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大学英语是华东交通大学的一门必修的公共基础课程。作为江西四个加强的院校之一，我校历来非常重视英语教学与研究。自二十世纪七十年代我国恢复高考以来，我校外语教师从各个专业系部回到基础部外语教研室，开设了公共英语课程，使用了吴银庚主编的公共英语和《新概念英语》等教材。老一代英语教师主要运用传统的“语法翻译”教学法进行阅读、翻译教学，为当时的经济建设培养了一批具有较强阅读及翻译能力的大学本科生。
1986年，随着教育部《大学英语教学大纲（高等学校本科用）》的颁布，我校公共英语课程经历了一次改革，所用教材从《大学核心英语》读写教程和听力教程到上海外语教育出版社出版的《大学英语》以及后来的《新编大学英语》。每一次教材的更替，对大学生应掌握的词汇量、语言功能、阅读速度等提出更高的要求。教师们克服了教材起点高、难度大、教学条件有限、学生程度相对较低、师资不足等种种困难，承担了大学英语1至4级公共英语必修课，以及高年级的大学英语5、6级英语选修课的全部教学任务。在学校领导和教务部门的扶持下，通过各届师生的共同努力，我校大学英语四级全国统考成绩多年来位居全省前茅。
但是，长期以来，受各个历史时期的教学理念的影响，加上教学条件和教学资源的局限，我校大学英语课程形成了以教师为中心，以阅读和翻译教学为主线，以语言知识传授为主导，以一套教材和一块黑板为主要媒介，构成了以往的主要教学体系。同时，盲目追求四、六级通过率而导致的应试教学和高分低能的状况同样困扰着我校大学英语教学的发展。随着我国进一步改革开放和经济全球化，大学生仅仅具备单一的英语阅读能力已不能满足我国经济、科技、对外交流的需要。自本世纪初，我校在教育部高教司和江西省教育厅的引导下，对《大学英语》课程逐步进行了改革。在《大学英语》课程的教学理念上经历了一个不断提高的过程。教学研究和实践从单一课型、单一内容、单一模式、单一方法发展到课程体系设计、多元化教学模式构建、自主学习能力培养、多媒体网络教学环境建设、教学内容和方法对人的综合素养等方面。
总之，随着我国高等教育的不断深入和持续发展，国际交往日益频繁、多媒体技术的普及、计算机辅助教学软件和网络课件的开发，我校大学英语课程正在经历一个教学理念不断更新，教学内容日趋实用，教学方法更加优化，教学条件逐渐信息化，教学环境立体化，教学模式多元化，语言综合应用能力和自主学习能力不断强化，教学水平日益提升的过程。
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